劉鐵芳在《教育研究》2010年第6期撰文提出，教育就其最高意義而言是哲學。

  哲學化的教育其實就是對個人欲望化生活的引導，給個人的靈魂賦形，從而讓我們的心靈秩序美善化，

  不把自我迷失在貪欲、任性、專制、霸道等日常生活的惡習中，

  能對社會習俗、偏見和自我存在習慣保持必要的警惕，

  不斷喚起個人對最重要事情的思考，在任何時候都擁有獨立而清明的人格。

  靈魂的上升是一個充滿艱辛的過程，它需要每個人的靈魂在習俗圍裹中的自我掙扎與努力。

  唯其艱辛，才更能顯現人之為人的尊嚴與價值的可貴。

  教育哲學的意義就是提升個人在世的尊嚴，把個體原初的生命沖動引向美善的形式，把生命內在的沖動變成自為的生命與創(chuàng)造。

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