沒錯。這種“親子作業(yè)”五花八門，有的是學科上的，孩子所學的知識甚至遠遠不足以理解題意，家長不得不出手。旭女士的孩子正在上初中，數(shù)學作業(yè)就經(jīng)常需要孩子父親幫忙。

　　旭女士：比如說初中生，他每天作業(yè)有時候留一個卷子，最后一道題是一個提高題，需要各方面的知識，但是孩子獨立完成起來就比較費勁，就需要家長幫忙。我老公學理科，他還可以，把孩子的書本先吃透，運用他以前學的一些知識先把這個題做一遍，然后再幫孩子講。如果家長不帶著做，又沒有上過什么課外班，這個題要讓孩子做起來比較困難。

　　還有的作業(yè)是手工作業(yè)或者野外實踐作業(yè)，沒有家長協(xié)助，學生自己肯定完成不了。王先生最近就在為孩子的一項作業(yè)苦惱不已。

　　王先生：最近老師給家長AB兩種選擇，A回去拍一個孩子的綠色出行的DV，這DV要求有故事、有情節(jié)3分鐘，我根本不會視頻編輯，非常頭疼。B是要做一個玩具，而且這個玩具要附上一張卡片告訴老師說這個玩具怎么玩兒，它的教育意義在哪兒，我實在是想不出來怎么做這樣一個玩具。

　　您聽聽，眼下，這種“親子作業(yè)”已經(jīng)成為家長們沉重的負擔了。上了一天班回到家已經(jīng)很疲憊，還得絞盡腦汁去琢磨這些奇葩的“課題”，能不郁悶嗎？不過，北京的家長即將可以卸下這一“重任”了。北京市規(guī)定，從明天(5月30號)起，各校不得再給學生家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。針對這一規(guī)定，有的家長拍手叫好。也有家長對于它能不能執(zhí)行持懷疑態(tài)度。

　　那么，國外的家長有沒有我們這樣的苦惱？學校的“親子作業(yè)”會令父母一籌莫展嗎？我們先來看看德國。《全球華語廣播網(wǎng)》駐德國特約觀察員薛成俊介紹，德國的學校有時也會需要家長協(xié)助完成一些動手的作業(yè)，但都是以配合為主，不會太繁瑣。至于“親子作業(yè)”，不是學校布置的，而是家長自覺自愿承擔起來的。

　　薛成俊：德國幼兒園有時會讓家長協(xié)助孩子完成一些小作業(yè)，比如孩子要上故事課，根據(jù)主題讓家長和孩子準備一些和故事內(nèi)容相關的東西，進入學校之后，多少延續(xù)一些這樣的做法。要么父母一方作出犧牲在家?guī)Ш⒆樱次袆e人或者機構(gòu)來短時照料。但是無論是哪種方式都會和孩子進行一些互動活動，如帶孩子一起玩耍或者動手制作一些小東西之類，完全是一種自覺自愿的行為，而非學校老師布置的作業(yè)。

　　澳大利亞的家長就輕松多了。幼兒園和小學沒有家庭作業(yè)，初中以后的作業(yè)都是孩子自己完成，不需要家長幫忙。據(jù)在澳大利亞生活多年的胡方介紹，如果說澳大利亞學校有“親子作業(yè)”，那也是簡單到不叫作業(yè)的那種。

　　胡方：一方面澳大利亞不單單是在幼兒園甚至是到了小學階段，都是沒有家庭作業(yè)，到中學里邊才會有家庭作業(yè)。很多澳大利亞人認為在小學階段孩子們?nèi)匀粚儆谝粋€幼兒園的延續(xù)，而不是會把孩子真正的當作一個學生來看待，所以晚上回家基本上就給他們玩的時間。很偶爾的時候，老師會給一些小的任務，但是絕對不是那種完成不了的。我老婆是幼兒園老師，她給孩子布置什么？她要求每一個星期周末的時候，讓其中的一個孩子把毛毛蟲玩具帶回家，拍毛毛蟲和小朋友在一起的照片，到期末的時候她把所有的照片集合在一起做成一個影集一樣的東西。初中以后就是孩子會有作業(yè)，但是孩子的作業(yè)是他自己的作業(yè)，不需要家長來配合。

　　同樣不用為“親子作業(yè)”煩惱的還有日本的家長?！度蛉A語廣播網(wǎng)》日本特約觀察員黃學清介紹，日本學生的家庭作業(yè)量雖然也不算少，但是學校一般不會布置什么“親子作業(yè)”，孩子課后會被送到私人補習班，與家長互動時間不多，學業(yè)由學生獨立完成。

　　黃學清：日本中小學都會給學生留家庭作業(yè)，但是這些家庭作業(yè)很少需要家長的幫忙，特別是中低年級的家長作業(yè)非常簡單，比如低年級的家庭作業(yè)中經(jīng)常會要求孩子按時作息，注意保護牙齒等。還有要求養(yǎng)一種植物，觀察植物動物的成長以及天文觀測等等?；旧隙际呛⒆幽軌颡毩⑼瓿傻模芏嗪⒆拥搅诵W三四年級已經(jīng)能夠熟練的在網(wǎng)絡上查閱資料了，他們會利用網(wǎng)絡資源來完成作業(yè)。但是在春假暑假的作業(yè)中，會有自主研究制作的作業(yè)，有些孩子會找不到方向，一些家長就會去書店買一些相關的書籍給孩子參考，會指導和參與完成作業(yè)。

其實最好的辦法就是，家長可以根據(jù)孩子的需求，尋求校外補習班的幫助，這樣可以彌補家長在這方面的缺陷，從而不至于耽誤孩子的學習，適量的訂制一些課程，最好是一對一的，經(jīng)過系統(tǒng)的科學測評，幫助孩子找到不足之處，讓學習更簡單高效，更可以讓孩子快樂的愛上學習。

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